Olyan térbeli rend kialakítását tűztük ki célul, melynek magja a statikus időtlenséget, a magot körülvevő elemek pedig a térbeli és időbeli dinamikus változást jelenítik meg. A belső udvar az oktatási intézmények hagyományos központi szervező eleme, az összetartozás és a befelé forduló elmélyedés szimbóluma.  Az épület belső udvar köré szervezett centrális kompozícióját alkotó funkcionális egységek igény szerint szabadon alakíthatók, bővíthetők. Az alakítás a továbbtervezés folyamatára, a bővítés a megépítés utáni jövőbeli igényekre utal. Az oktatási szárny ÉK-i és DNY-i irányban bővíthető például további osztálytermekkel, vagy tanuszodával.

Az épület földszint + I. emeletes, pinceszint nem készül. Ennek oka egyrészt a rendelkezésre álló elegendő telek terület volt, másrészt fontosnak tartottuk a tanulók – főleg az alsó tagozatosok – udvar és kert szinten való elhelyezését.